El pasado 20 de marzo de 2025 se reunió en Mérida la Comisión Sectorial de Sanidad de la eurorregión EUROACE (Alentejo – Centro de Portugal – Extremadura), presidida por la directora General de Salud Pública de la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura, Yolanda Márquez Polo, y que supuso la reapertura de un área de cooperación de gran importancia para las regiones fronterizas.
Una de las primeras iniciativas ha sido la creación de un grupo de trabajo dentro de la comisión para centrarse de manera específica en la prevención y el tratamiento de las conductas de riesgo y en los diferentes tipos de adicciones, no solo las que implican consumo de sustancias adictivas sino también ludopatías o la conductas de riesgos relacionadas con el mal uso de videojuegos, pantallas, móviles o redes sociales.
Fruto de esa cooperación reiniciada han sido los encuentros que se han celebrado recientemente en el Alentejo y que han contado con la participación de la dirección General de Salud Pública de la Junta de Extremadura. El primero de ellos el pasado 4 de abril en la localidad de Estremoz, organizado por el Centro de Respuestas Integradas (CRI) de Alentejo Central y el Instituto de Comportamientos Adictivos y Dependencias de Portugal (ICAD IP.), que contó con la conferencia de Pedro Fernandes, psicólogo especialista en videojuegos, y con la participación de Tiago Sousa, de la asociación Empresas Productoras de Videojuegos en Portugal
El 9 de abril se ha celebrado en el Auditorio de la CCDR en Évora una jornada centrada en los comportamientos adictivos del alumnado del Alentejo y en el que también participaron responsables de estas áreas de Extremadura o de la región Autónoma de las Azores, dos territorios cuyas cifras y tipología de adicciones tienen muchas características comunes. Además de dar a conocer los datos y situación en cada territorio, las mesas redondas de la jornada analizaron los datos de comportamientos de riesgo entre escolares así como la labor de prevención que se realiza desde los propios centros de enseñanza .
